“因?yàn)槲业母赣H就是聽障人士,他在和別人溝通時(shí),別人很難聽得懂他在講什么?!眮碜韵愀郾A季值谝粡堄缿c中學(xué)的蔡智林說,“很多聽障人士因?yàn)闊o法聽到正確的發(fā)音,在學(xué)習(xí)語言時(shí)面臨挑戰(zhàn),導(dǎo)致他們的發(fā)音往往不夠準(zhǔn)確?!?/span>
5月24日至25日,第三屆小程序全球創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽總決賽在廣東深圳舉行,蔡智林和他的“搭檔”林浩然、周靖凱開發(fā)出的微信小程序《聲聲慢》獲得飛龍組一等獎(jiǎng)。
這款微信小程序通過非聆聽方式,以聲波、圖像、舌頭位置和面部表情描述聲音“形態(tài)”,是一款專為聽障人士設(shè)計(jì)的智能語言矯正和學(xué)習(xí)軟件,旨在打破溝通障礙,提升語言學(xué)習(xí)效果。
記者了解到,微信小程序教育平臺(tái)是以小程序?yàn)楹诵牡捻?xiàng)目式人工智能學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái),將中國原創(chuàng)編程環(huán)境、AI助手、多學(xué)科教具、教師管理工具組合,為青少年提供低門檻的小程序開發(fā)能力。
4月16日,教育部等9部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》提出,將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過程。
“當(dāng)AI可以3分鐘生成畢業(yè)論文時(shí),真正不可替代的是你們代碼里流淌的善意?!毙〕绦蛉騽?chuàng)新挑戰(zhàn)賽發(fā)起人、微信戰(zhàn)略研究院院長周博云說,“這或許就是數(shù)字時(shí)代的‘超能力者’與冰冷算法的本質(zhì)區(qū)別?!?/p>
據(jù)悉,小程序全球創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽自發(fā)起至今,青少年創(chuàng)建的小程序項(xiàng)目累計(jì)已超過10萬個(gè)。
事實(shí)上,人工智能技術(shù)的走深走實(shí)正重構(gòu)以往規(guī)?;?、統(tǒng)一化教學(xué)范式,促使知識(shí)的存在形式、生成邏輯與傳遞渠道產(chǎn)生本質(zhì)性轉(zhuǎn)變。在人工智能技術(shù)持續(xù)升級(jí)的驅(qū)動(dòng)下,教育變革正從工具層面的局部改進(jìn)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)性的結(jié)構(gòu)重塑,以達(dá)到學(xué)以致用。
北京航空航天大學(xué)教授、國家義務(wù)教育信息科技課標(biāo)組組長熊璋表示,開展人工智能教育是為了給年輕一代創(chuàng)造教育生態(tài)?!袄蠋熞獛ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂、走出教室,像今天這些獲獎(jiǎng)(小程序)項(xiàng)目一樣和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合,從中提升自己,把全社會(huì)都當(dāng)作課堂?!彼f。
記者注意到,從實(shí)際問題出發(fā),依托小程序技術(shù)開發(fā)針對(duì)性應(yīng)用,是本屆賽事參賽團(tuán)體的共同特征。而這種借助輕量化工具,輸出創(chuàng)新解決方案,也展現(xiàn)出以技術(shù)賦能場景的實(shí)踐特征。
與蔡智林的初衷類似,來自廣州四中的唐嘉豪開發(fā)出《健康輕旅》小程序,起初是為幫助他的母親更好地管理身體健康指標(biāo),而在正式上線運(yùn)行后,已積累下1000多位用戶。
這款小程序通過運(yùn)用AI技術(shù),幫助用戶實(shí)時(shí)評(píng)估飲食健康水平,提供科學(xué)建議,并建立長期飲食追蹤體系。為輕量自律者和深度自律者提供差異化的健康管理服務(wù),降低健康管理門檻,覆蓋個(gè)人飲食規(guī)劃、健康數(shù)據(jù)追蹤場景。
香港理工大學(xué)人工智能講座教授及深圳研究院院長張成奇說,為了做好小程序,學(xué)生們往往會(huì)自學(xué)新知??、探索新領(lǐng)域、培養(yǎng)新能力,這也是一個(gè)“用中促學(xué)”的過程。
深圳市南山區(qū)教育局局長楊珺認(rèn)為,小程序全球創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽未來應(yīng)增設(shè)社會(huì)責(zé)任獎(jiǎng),鼓勵(lì)孩子們用小程序解決現(xiàn)實(shí)問題,以培育既能仰望星空、又能腳踏實(shí)地的創(chuàng)造者。
向下扎根煙火氣,向上生長創(chuàng)新力,培育兼具科技素養(yǎng)與人文關(guān)懷的能力者或?qū)⒊蔀橛诵路较颉?/p>
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